四六级

　　任何形式的写作，不外乎两个问题：写什么，以及怎么写？解决好这两个问题，写作也就基本成功。英语六级作文写作，有其特性，也有其共性。笔者结合多年的教学和阅卷经验，分享如下几点建议。

　　一、书写务必美观且容易辨认。

　　在某些情况下，书写甚至比文章内容更加重要，因为书写是考生留给阅卷人员的第一印象。可以说，书写美观不一定得到高分，但书写潦草一定得不到高分。所以，作为长远的考虑，建议考生尽早练习书写。如果不知道考场书写规范，可参照衡水体的标准执行。

　　二、字数写到规定的区间即可。

　　俗语有云：言多必失。很多考生试图通过字数的追加弥补内容的空洞。殊不知，字数越多，自己的缺点也就暴露得越充分。考场作文应该尽量展示自己会的东西，而不是涉险展示自己不会的东西。但一味追求字数的增加，则必然导致语法、词汇、逻辑乃至思想方面的缺陷的暴露。有些东西，你可以不会，但没有必要强行把不会的东西展示出来。

　　三、语法的正确性是六级写作的首要评分指标。

　　虽然官方评分标准详细列举了多项采分点，但评判一篇作文得分高低最关键的尺度始终是语法的正确性。所以考生应该想尽办法排除作文中的语法错误。平时练习的时候就应该有意识地避免自己常犯的错误。每个人在语法方面都有一些根深蒂固的错误， 这些错误不是一次性就能改掉的，只有反复纠正，不断强化意识，最终才能达到根治。

　　四、语法和词汇可以尽量多样化丰富化。

　　经过一段时间的练习，至少保证文章中的大多数句子的语法基本正确的前提下，可以进一步追求语法和词汇的丰富性。丰富性不是靠几个所谓的“经典句型”或“高端词汇”就能解决的。建议考生多研究阅读理解文章里句子的遣词造句的方式，因为阅读理解里的文章都是专家学者从外刊中精心挑选的上乘之作，那些文章里的句子才是地道的句子。所以考生可以模仿这些句子，这是语法词汇多样化丰富化的有效方式。

　　五、杜绝出现常识性错误。

　　常识性错误是致命的，因为它会骤然降低阅卷人员对文章的心理预期。比如曾经有同学在写主题为重阳节的文章里，热情地讴歌了屈原的丰功伟绩。文章虽然感人，但此种常识性错误会让考生在其他方面所作的一切努力付之东流。