四六级

　　四六级的阅读理解现在分为三个类型，分别是选择题、信息匹配和完形填空。选择题型的阅读理解，但在面对四六级英语考试的时候，仍然难逃诸多错误的厄运。大部分学生反映，明明我就知道这个单词的意思，也看懂了文章说啥，但是在选择的时候经常会面临最后两个选择，往往就是选了错误那一个。

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　　1 词汇量不足，词汇质上凑

　　一台手机知天下，大学生都有一台手机。许多学生会在自己的手机上安装各种单词软件或者阅读的程序，可以让自己利用碎片时间记忆单词和随时随地进行阅读外文扩大单词量。然而学生没有意识到的是，自己不断拓展的词汇量只停留在“一个单词一个意义”的阶段，自嗨式地觉得每一天充实，丝毫没有发现自己学习英语单词的关注点。

　　Cover作为动词时，其基本意义是“遮掩”。于是可以推断作为名词的意思是“盖子、书的封皮”等用于“遮盖”的物品，因此还可以推断为“新闻报道”，其反义词是discover“揭开，发现”的意思。

　　上述例子可见，一个英语单词是多个意义。如果一个单词对应一个意义，就会造成记忆负担，不但记不住，反而造成大脑混沌。因此在记忆单词过程中，避免掉进单词量不足的坑，可以在自己原有词汇量上开始着手进行拓展，不断地深挖一个单词的基本意义和拓展意义。

　　2 能力不够，技巧来凑

　　有同学说，自己的语法单独分析的时候都能够知道什么意思，但是放在篇章中却无法掌握文章的意思，以至于造成在看问题找答案的时候往往会错很多。其实，仔细分析以后，四六级英语阅读中，5道选择的出题是有规律可循的。语法和推断能力还不足的情况，可以通过做大量的阅读题过程中拆解考官的切入口，也可以在一定程度上弥补能力不够的问题。

　　首先，在阅读中先看题目，提取题目中的两个主要关键词。然后，带着关键词进行阅读文章。接着，读完文章后，按照题目的和文章的顺序找答案。在找答案过程中，注意选项是否有以下几点。

　　第一，选项的理由是文章所给理由的部分——以偏概全。一般来说，文章会列出相当充足的信息，而选项只会给出其中一个信息。

　　第二，注意选项中偷换概念。一般来说，在选项就会把likely 换成definitely，把several换成all。